为深入理解《新经典德语》教材编写理念、优化课堂教学设计，国际交流学院德语教学部于2026年7月10日至12日，特邀《新经典德语》教材主编之一、北京外国语大学詹霞老师，为全体德语教师开展为期三天的专题教学培训。学院对此次德语教材换新和暑期定制化培训给予大力支持，勉励全体教师充分领会学院德语教学改革初衷与目标，支持学院全周期学业支持体系建设，将先进教学理念切实转化为教学实践，为学生德语学习提供更优质教学支撑。

   本次培训系统介绍了教材的课程理念、编写特色及数字化配套资源。詹霞老师从教材编写的核心理论——产出导向法切入，阐释了“学用一体”的设计宗旨。她指出，教材始终以终为始，以输出任务驱动输入学习，强调教学目标的明确性与任务的可测性为深入理解《新经典德语》教材编写理念、优化课堂教学设计，国际交流学院德语教学部于2026年7月10日至12日，特邀《新经典德语》教材主编之一、北京外国语大学詹霞老师，为全体德语教师开展为期三天的专题教学培训。学院对此次德语教材换新和暑期定制化培训给予大力支持，勉励全体教师充分领会学院德语教学改革初衷与目标，支持学院全周期学业支持体系建设，将先进教学理念切实转化为教学实践，为学生德语学习提供更优质教学支撑。。同时，教材通过话题、句型与语法的循环递进设计，帮助学生巩固所学、建构知识体系。

   在语音教学环节，詹老师指出语音教学不应孤立进行，应嵌入真实语境，通过音素-音节-词重音-句重音-语调的递进训练，结合问答、对话等交际活动，使语音学习与语言运用同步推进。她还分享了听音写词、语音测试等实操方法，为教师提供了明确的语音检测手段。

   进入正课教学部分，詹老师以逆向设计为主线，引导教师从单元产出目标出发，反向梳理教学内容与步骤。她通过案例教学展示了如何通过递进式任务激发学生兴趣、搭建语言脚手架，并最终通过说写任务实现学习成果的可测可评。教师应引导学生进行自主学习和系统归纳，形成完整的语法与句型网络。

   为期三天的培训在热烈的讨论中圆满结束。参训教师表示，此次培训不仅加深了对《新经典德语》教材体系的理解，也拓宽了教学设计思路。德语教学部将持续加强与国内外高水平院校的合作，推动教学改革与创新，不断提升德语教学质量和教学科研能力。