近日，我院德语教学部李佳老师参加“2019 外研社杯多语种‘教学之星’大赛”全国总决赛，以总分排名第二名的好成绩获得全国总决赛大学德语组亚军载誉归来，学院专门召开教学研讨会，由李佳老师老师分享参赛感受及经验，同时结合近期学校部署的“国家级一流本科课程认定工作”有关要求，全体德语教师共同研讨金课设计，以求提高学院德语教学质量。
研讨会之前，学院举行了小型的庆祝仪式，学生代表向李佳老师献上鲜花。研讨会开始，李佳老师从说课、现场展示、专家提问三个环节回顾了大赛的整个过程，分享了个人的参赛感受和收获体会。之后德语教学部的老师们结合李佳老师的讲述和参与一流课程申报过程中的感受和体会围绕“金课设计”，老师们结合教学实际就在教学中正在实施的教学改革，包括小组教学活动的多种组织方式、教学效果的不同校验手段、教学辅助资源的选取等展开了深入的讨论，讨论的核心内容指向了优秀教学理论指导教学的重要性，及加强教学理论指导教学实践的迫切性。
讨论结束后，院长李伟从课堂教学设计原则、练习类教材设计原则、课程思政项目设计原则三个方面，分享了对于金课设计的“高阶性、创新性、挑战度”的“两性一度”的基本要求的理解：对于课堂教学设计的基本原则，李伟院长阐释了前苏联心理学家、社会文化理论创始人维果斯基的“最近发展区理论”在语言教学设计中如何体现‘挑战度’的要求，重点讲解了David Nunan的任务教学理论在语言课堂教学设计的应用，从任务教学理论的基本构成、设计原则、教学步骤等方面分析了获奖教师李佳的课堂教学设计，从理论角度反思了老师们课堂教学方法的使用；对于练习类教材设计原则，李伟强调了练习设计与语言输入材料紧密结合、和课堂教学有效衔接、建立“知识点回顾讲解-知识点检验与反馈-能力提升-知识点回顾与讲解”的有效闭环，并在实践中不断对语言输入材料进行再加工的总体要求；针对课程思政项目的语言课堂设计原则，明确了“以语言能力提高为总目标、培养新时代合格大学生“的总要求，从培养学生文化自觉及文化自信，践行社会主义核心价值观等不同角度进行基于语言材料的提炼与挖掘，加强课堂教学环节设计，牢牢把握“立德树人”总目标，牢牢把握课堂教学主阵地。
本次教学研讨会的举办，启发了德语教学部老师们的教学灵感，激发了老师们打造金课、创建国家一流课程的热情，老师们表示，要紧跟教育发展的时代步伐，不断更新教学观念和教育理念，在实践中探索、总结提升好的方法和规律，推动学院的教学工作再上新台阶。
